环境学院“不忘初心、牢记使命”主题教育整改落实情况报告
发布时间：2020-01-10
一、立行立改得到解决的
1、环境学院在此次主题教育期间，自我检视存在未充分发挥政治引领作用，在营造团结氛围引领师生共谋发展上主动作为不够的问题，班子中的部分成员对分管工作主动作为、系统谋划不够，存在守摊思想的问题，
经过
（1）党政一把手与副职领导分别谈心谈话，明确班子成员分工及责任；
（2）督促副职加强学习、提高站位，在思想上完成“从服从者、执行者到主动谋划者”的根本转变；
（3）进一步完善工作制度和流程，提高工作效率，支持副职领导平衡好个人教学、科研、社会工作与岗位职责之间的关系；
（4）认真落实领导班子成员述职述廉制度和民主评议制度。
已经立行立改得到解决。
2、环境学院在此次主题教育期间，自我检视存在学院制度建设滞后，执行不严格，内控存在风险，部分制度缺失或未及时修订的问题。
经过
（1）严格执行学校和学院各项制度；
（2）梳理已发现的问题，需要整改的及时整改。已按照学校文件要求成立符合规定的研究生招生工作领导小组，加强会议记录和纪要管理。
已经立行立改得到解决。
二、主题教育期间正在抓紧解决的
1、环境学院在此次主题教育期间，自我检视存在党政联席会议制度执行不严格，存在与学校“三重一大”事项集体会议决策制度精神相违背的决策方式和做法的问题。
该问题正在抓紧解决，预计在2020年年初前能够完成该项问题的整改，整改措施如下：
（1）认真学习学校“三重一大”事项集体会议决策制度精神，准确理解“三重一大”事项范围与决策机制；
（2）认真查找过去与学校“三重一大”事项集体会议决策制度精神相违背的决策事项，需要纠正的予以纠正；
（3）完善有关责任追究机制。
目前整改正在进行中。
2、环境学院在此次主题教育期间，自我检视存在培育“双带头人”工作开展不够的问题。
该问题正在抓紧解决，预计在2020年年初前能够完成该项问题的整改，整改措施如下：
（1）严格落实学校政策，确保“双带头人”教师；
党支部书记参与学院工作规划、干部人事、年度考核、提职晋级、评奖评优等重要事项讨论决策；
（2）落实“双带头人”党务工作计入工作量，享受相应的津贴补贴待遇。
目前整改正在进行中。
三、需要进一步努力才能解决的
1、环境学院在此次主题教育期间，自我检视存在贯彻学校“双一流”建设等决策部署不力，学科建设和学科发展缺乏系统的规划，“双一流”建设滞后，学院学科发展规划久议不决，学科发展迟迟找不准着力处和破局点的问题。
该问题当前正在努力解决，但需要长期努力才能彻底解决，整改措施如下：
（1）进一步系统学习梳理教育部、学校有关“双一流”建设和学科建设的相关文件精神，在学校有关部门指导下，尽快找准学科建设发展方向与重点；
（2）争取学校有关部门和学院支持，在充分尊重教师意见的基础上，就个别学科进行调整，适当减少学科数量，理顺人才培养路径；
（3）基于学校学科发展规划，充分吸收专家和教职工意见，组织制定学科发展规划，报学校审议通过后执行。
目前整改正在进行中，下一步将加大力度深入解决该项问题。争取于2020年6月前解决该问题。
2、环境学院在此次主题教育期间，自我检视存在在“双一流”建设经费使用上搞平均主义的问题。
该问题当前正在努力解决，但需要长期努力才能彻底解决，整改措施如下：
（1）明确“双一流”建设经费使用导向，将经费投入重点领域与学科发展规划挂钩；
（2）加强“双一流”建设经费在人才培养方面的投入；
（3）建立健全学院“双一流”建设经费使用、管理及绩效评价制度。
目前整改正在进行中，下一步将加大力度深入解决该项问题。争取于2020年6月前解决该问题。
3、环境学院在此次主题教育期间，自我检视存在在深化教学改革上缺乏自觉性、系统性的问题。
该问题当前正在努力解决，但需要长期努力才能彻底解决，整改措施如下：
（1）认真学习全国教育大会精神和教育部、学校相关政策文件，在思想上提高对教学与人次培养改革的认识；
（2）落实“三全育人”要求，努力办好明德环境“经济学-科学”实验班，探索复合型拔尖创新人才培养路径；
（3）在学校本科大类招生培养改革、基础学科招生改革试点工作中找准定位，尽快稳定本科生源规模，完善本科生培养方案；
（4）根据学科发展方向，进一步厘清研究生培养目标，完善研究生培养方案，强化研究生科学道德与学风建设，积极探索研究生培养改革；
（5）积极推进课程建设改革，打造一批“金课”，淘汰“水课”，进一步加强教材建设。
目前整改正在进行中，下一步将加大力度深入解决该项问题。争取于2020年6月前解决该问题。
4、环境学院在此次主题教育期间，自我检视存在思政和党务工作专职队伍力量薄弱的问题。
该问题当前正在努力解决，但需要长期努力才能彻底解决，整改措施如下：
通过校内选聘、调整分工、积极争取应届毕业生选留和骨干计划岗位设立，配齐专职辅导员，加强思政与党务专职队伍建设。
目前整改正在进行中，下一步将加大力度深入解决该项问题。争取于2020年9月前解决该问题。
5、环境学院在此次主题教育期间，深入调研发现存在在双一流建设和学科建设方面对青年教师的关注和指导还显得不够的问题。
该问题当前正在努力解决，但需要长期努力才能彻底解决，整改措施如下：
围绕双一流和学科评估，强对青年教师发展加强引导和支持力度，在经费安排和评优评奖方面给予青年教师更多倾斜，为青年教师发挥特长参与学科建设提供更多支持，同时要敢于给青年教师压担子，促进青年教师成长。
目前整改正在进行中，下一步将加大力度深入解决该项问题。争取于2020年9月前解决该问题。
6、环境学院在此次主题教育期间，深入调研发现存在教师科研方面单打独斗的情况，在团队建设方面尤有不足的问题。
该问题当前正在努力解决，但需要长期努力才能彻底解决，整改措施如下：
针对现有学科方向进行梳理整合，鼓励相关方向形成研究团队，加强对优势方向研究团队支持力度，充分动员和发挥教授在团队建设方面的引领作用，学院在经费和政策方面予以适当支持，鼓励研究领域相近的教师组成科研团队。
目前整改正在进行中，下一步将加大力度深入解决该项问题。争取于2020年9月前解决该问题。
7、环境学院在此次主题教育期间，深入调研发现存在实验室的场所资源有限，难以满足所有教师需求的问题。
该问题当前正在努力解决，但需要长期努力才能彻底解决，整改措施如下：
与教师积极沟通，合理设计，优先满足教学所需实验室后需求，在此基础上更加教师所承担项目的实际需求，合理分配实验室资源。
目前整改正在进行中，下一步将加大力度深入解决该项问题。争取于2020年9月前解决该问题。
8、环境学院在此次主题教育期间，深入调研发现存在学院和各系里重大事项讨论和决策的透明度以及普通教师的参与度有待提高的问题。
该问题当前正在努力解决，但需要长期努力才能彻底解决，整改措施如下：
进一步完善提高普通教师参与学院决策方面的制度设计，通过全院教师大会、系、党支部、工会等工作机制加强与普通教师的沟通。同时提高决策的透明度，将学院讨论和决策事项的会议纪要向全体教师公开。
目前整改正在进行中，下一步将加大力度深入解决该项问题。争取于2020年3月前解决该问题。